Introducción a las emociones y experiencias a través de la expresión gráfica

ALBERTO JARA
Preescolar 1º Grado Lenguajes 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa emociones y experiencias de manera gráfica, haciendo uso de dibujos o recursos de los lenguajes artísticos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción a las emociones y experiencias a través de la expresión gráfica


Objetivo de aprendizaje: Representar emociones y experiencias de manera gráfica, haciendo uso de dibujos o recursos de los lenguajes artísticos.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una ronda de saludos y preguntar a los alumnos cómo se sienten en ese momento.

  2. Presentar a los alumnos diferentes imágenes que representen distintas emociones (alegría, tristeza, enojo, miedo, etc.) y pedirles que identifiquen qué emoción están sintiendo al observar cada imagen.

  3. Realizar una actividad de dibujo libre en la que los alumnos expresen una emoción o experiencia personal. Pueden utilizar crayones, lápices de colores o marcadores.

  4. Hacer una puesta en común, en la que los alumnos compartan sus dibujos y expliquen la emoción o experiencia que representaron.


Recursos:



  • Imágenes que representen emociones

  • Materiales de dibujo (crayones, lápices de colores, marcadores)


Sesión 2: Exploración de lenguajes artísticos para expresar emociones


Objetivo de aprendizaje: Experimentar con diferentes lenguajes artísticos para expresar emociones y experiencias.


Actividades:



  1. Comenzar la clase con una actividad de calentamiento en la que los alumnos realicen movimientos corporales que representen diferentes emociones (saltar de alegría, caminar lentamente con tristeza, etc.).

  2. Presentar diferentes lenguajes artísticos, como la música, la danza y el teatro, y explicar cómo pueden ser utilizados para expresar emociones.

  3. Realizar una actividad de expresión corporal en la que los alumnos exploren cómo pueden representar distintas emociones a través de movimientos y gestos.

  4. Hacer una reflexión