El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno

Pao Sotelo
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Ubica personas, objetos y elementos de su entorno con referentes personales y los comunica a sus pares y otras personas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia Didáctica: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno


Objetivo: Ubicar personas, objetos y elementos del entorno con referentes personales y comunicarlos a sus pares y otras personas.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Sesión 1: Explorando el entorno y sus formas


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos)



    • Saludo y presentación del tema a los alumnos.

    • Realizar una breve conversación sobre la importancia de reconocer y ubicar personas y objetos en el entorno.



  2. Observación del entorno (10 minutos)



    • Invitar a los alumnos a observar detenidamente el aula y su entorno.

    • Pedirles que identifiquen formas y objetos presentes en el espacio.



  3. Recorrido por el entorno (15 minutos)



    • Realizar una caminata por el aula y su entorno.

    • Durante el recorrido, los alumnos deberán identificar personas y objetos, y comunicarlos a sus compañeros.



  4. Registrando las formas encontradas (15 minutos)



    • Entregar a cada alumno una hoja de papel y colores.

    • Pedirles que dibujen las formas encontradas durante el recorrido.

    • Fomentar la comunicación entre los alumnos, compartiendo sus dibujos y describiendo las formas encontradas.



  5. Cierre (5 minutos)



    • Realizar una reflexión final sobre la importancia de ubicar personas y objetos en el entorno.

    • Pedirles a los alumnos que comenten lo aprendido durante la sesión.




Sesión 2: Creando un mapa del entorno


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos)



    • Recordar a los alumnos lo aprendido en la sesión anterior.

    • Presentar el objetivo de la segunda sesión: crear un mapa del entorno.



  2. Exploración y reconocimiento del entorno (15 min