Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad

Alejandra Lerma
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora representaciones cartográficas de la localidad o pueblo donde vive, considerando los puntos cardinales dentro de la entidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad


Objetivo de aprendizaje: Elaborar representaciones cartográficas de la localidad o pueblo donde vive, considerando los puntos cardinales dentro de la entidad.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Tema interdisciplinario: Cálculo mental con croquis.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Enfoque transversal: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (Introducción):



  • Presentación del tema: Representaciones cartográficas de la localidad o pueblo donde vive.

  • Actividad inicial: Los alumnos observarán diferentes mapas y croquis y responderán preguntas relacionadas con la localización y los puntos cardinales.

  • Discusión en grupo: Los alumnos compartirán sus respuestas y se discutirán las diferencias y similitudes entre los mapas y croquis observados.

  • Presentación de la pregunta problema: ¿Cómo podemos elaborar una representación cartográfica de nuestra localidad considerando los puntos cardinales?


Sesión 2 (Investigación):



  • Investigación en grupos: Los alumnos se organizarán en grupos y realizarán una investigación sobre los puntos cardinales y la elaboración de representaciones cartográficas.

  • Recopilación de información: Cada grupo tomará notas y recopilará información relevante sobre el tema.

  • Actividad de reflexión: Los alumnos compartirán en grupo sus hallazgos y reflexionarán sobre la importancia de conocer los puntos cardinales al elaborar una representación cartográfica.


Sesión 3 (Elaboración de representaciones cartográficas):



  • Actividad de aplicación: Los alumnos elaborarán una representación cartográfica de su loca