Búsqueda y manejo reflexivo de información

Plan de clase

Planeación de clase: Búsqueda y manejo reflexivo de información

Tema: Búsqueda y manejo reflexivo de información

Grado: 3º de primaria

Objetivo (PDA): Formula preguntas para realizar la búsqueda de información y las responde luego de localizar la información correspondiente. Emplea los signos de interrogación al elaborar preguntas.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema: Información sobre el croquis y su relación con las figuras geométricas.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: Introducir el tema de la búsqueda y manejo reflexivo de información a través de una breve explicación sobre la importancia de saber buscar información de manera efectiva.


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes tipos de preguntas que se pueden formular para buscar información.


• Presentación del proyecto comunitario: Explicar a los alumnos que trabajarán en un proyecto en el que buscarán información sobre el croquis y su relación con las figuras geométricas.


• Actividad principal: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de formular preguntas relacionadas con el tema del proyecto. Cada grupo deberá registrar todas las preguntas que se les ocurran.


• Cierre: Compartir en plenaria las preguntas formuladas por cada grupo y destacar la importancia de utilizar los signos de interrogación al elaborar preguntas.

Sesión 2 (45 minutos):

• Repaso del proyecto comunitario: Recordar a los alumnos el tema del proyecto y la importancia de formular preguntas para buscar información.


• Actividad inicial: Realizar una actividad de búsqueda de información en la biblioteca del aula. Cada alumno deberá buscar un libro relacionado c