Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Hildeberto Perez
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Objetivo (PDA): Explorar las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.
Metodología: Aprendizaje servicio.
Problema a atender: Perros en situación de calle.
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos):
- Introducción al tema: Presentación del tema a través de imágenes y videos que muestren diferentes herramientas, máquinas e instrumentos utilizados por las personas en su vida diaria.
- Diálogo inicial: Preguntar a los alumnos si conocen alguna herramienta, máquina o instrumento y en qué situaciones se utilizan.
- Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre cómo las herramientas, máquinas e instrumentos pueden ayudar a satisfacer intereses y necesidades humanas.
- Reflexión y conclusión: Compartir en grupo las respuestas obtenidas y analizar cómo las herramientas pueden ser consideradas una extensión del cuerpo humano.
Sesión 2 (45 minutos):
- Presentación del problema: Introducir el problema de los perros en situación de calle, mostrando imágenes y videos que evidencien esta realidad.
- Diálogo y reflexión: Promover una discusión sobre cómo las herramientas, máquinas e instrumentos podrían contribuir a solucionar este problema y mejorar la vida de los perros.
- Actividad: Organizar a los alumnos en grupos para que elijan un instrumento que crean que podría ayudar en esta situación y lo diseñen o lo representen de alguna forma.
- Conc