Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles,

Plan de clase

Planeación de clase - Formación cívica y ética - Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo (PDA): Promover espacios de participación juvenil, presenciales o virtuales, para construir comunidades que promuevan la colaboración, el respeto y ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Problemática a abordar: Los NNA no tienen espacios de participación juvenil presenciales en los que se promueva su colaboración, derechos y respeto.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y la problemática a los alumnos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los posibles espacios de participación juvenil que existen en la comunidad.


• Realizar una reflexión sobre la importancia de estos espacios para los NNA.

Desarrollo:

• Formar grupos de trabajo.


• Cada grupo deberá investigar y seleccionar un espacio de participación juvenil existente en la comunidad.


• Cada grupo deberá realizar una presentación sobre el espacio seleccionado, enfocándose en los beneficios que brinda a los NNA.

Cierre:

• Cada grupo presenta su investigación al resto de la clase.


• Realizar una discusión en grupo sobre la importancia de estos espacios y cómo se relacionan con los derechos de los NNA.


• Reflexionar sobre cómo se podría mejorar la accesibilidad e inclusión de estos espacios para diferentes grupos sociales y culturales.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordar lo trabajado en la sesión anterior.


• Plantear el objetivo de la sesión: identificar las dificultades y barreras que existen para acceder a los espacios de participación juvenil.

Desarro