Identificando manifestaciones culturales y símbolos de diversos pueblos

Monserrath Gutierrez
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Manifestaciones culturales y símbolos que identifican a los diversos pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes y a México como nación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa por medio de dibujos, líneas del tiempo, croquis con el uso de referencias básicas espaciales y de símbolos propios, los cambios y permanencias en la vida cotidiana de la cominidad, comparando tres generaciones: abuelos, padres y actual.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Identificando manifestaciones culturales y símbolos de diversos pueblos


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos serán capaces de identificar y comprender las manifestaciones culturales y símbolos que identifican a los diversos pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes, así como a México como nación.


Tiempo estimado: 45 minutos


Actividades:



  1. Introducción (10 minutos):



    • Iniciar la sesión preguntando a los alumnos si saben qué es una manifestación cultural y un símbolo.

    • Explicar brevemente que las manifestaciones culturales son las formas en las que las personas expresan su cultura a través de la música, el arte, la danza, etc. Los símbolos son imágenes o elementos que representan algo importante para una determinada comunidad o cultura.

    • Presentar ejemplos de manifestaciones culturales y símbolos de diferentes pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes, así como de México como nación. Mostrar imágenes y preguntar a los alumnos si saben a qué cultura o comunidad pertenecen.



  2. Investigación en grupos (30 minutos):



    • Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 personas.

    • Asignar a cada grupo una cultura o comunidad para investigar sobre sus manifestaciones culturales y símbolos.

    • Proporcionar recursos como libros, revistas, folletos o acceso a internet para que los alumnos realicen su investigación.

    • Los alumnos deberán buscar información sobre las manifestaciones culturales más importantes, así como símbolos representativos de esa cultura o comunidad.

    • Cada grupo deberá tomar notas y seleccionar imágenes relacionadas con su investigación.



  3. Puesta en común (5 minutos):



    • Cada grupo deberá presentar brevemente la in