Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.

Objetivo: Clasificar organismos de acuerdo con características comunes asociadas a la nutrición y reproducción, proponer hipótesis en torno a posibles relaciones de parentesco entre ellos y contrastarlas con fuentes de consulta, reconocer que todas las clasificaciones tienen alcances y limitaciones.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio

• Presentar a los alumnos el problema a tratar: "los alumnos comen comida no saludable, lo que puede provocar problemas en la alimentación".


• Realizar una lluvia de ideas para que los alumnos expresen sus opiniones y conocimientos previos sobre los procesos vitales de los seres vivos y la relación entre la alimentación y la salud.


• Proporcionar a los alumnos algunas lecturas cortas y materiales visuales sobre los procesos vitales de los seres vivos, la nutrición y la reproducción.

Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:

• Realizar una actividad experimental en el laboratorio o en el aula, donde los alumnos puedan observar la relación entre diferentes tipos de alimentos y los procesos de digestión y absorción.


• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles diferentes organismos para que investiguen sobre sus características de nutrición y reproducción.


• Proporcionar a los grupos diversas fuentes de consulta (libros, internet, etc.) para que recolecten información sobre los organismos asignados y analicen las posibles relaciones de parentesco entre ellos.


• Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los grupos, animando a los alumnos a plantear hip