Introducción al tema y análisis del problema

Monserrath Gutierrez
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Atención a las necesidades básicas, como parte del ejercicio de los derechos humanos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Vincula la atención de sus necesidades con el ejercicio de sus derechos humanos, y conoce la responsabilidad de las instituciones e instancias encargadas de protegerlos, así como el derecho de todas las personas a ejercerlos sin distingos de género, edad, pueblo y comunidad, lengua, nacionalidad, religión, discapacidad u otro.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y análisis del problema


Duración: 45 minutos


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos serán capaces de comprender la relación entre la atención de sus necesidades básicas y el ejercicio de sus derechos humanos, así como reconocer la importancia de cuidar los recursos para satisfacer sus necesidades básicas.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Se comienza la clase presentando el tema "Atención a las necesidades básicas como parte del ejercicio de los derechos humanos". Se explica brevemente qué son las necesidades básicas y se menciona la importancia de satisfacerlas para tener una vida digna.

  2. Análisis del problema: Se plantea el problema "Los estudiantes deben reconocer cómo cuidar los recursos para satisfacer sus necesidades básicas". Se realiza una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionan algunas necesidades básicas y los recursos necesarios para satisfacerlas.

  3. Presentación del enfoque de Pensamiento crítico: Se explica qué es el pensamiento crítico y se muestra cómo puede ser útil para abordar el problema planteado.

  4. Actividad en grupo: Los alumnos se dividen en grupos y se les entrega un caso práctico en el que se plantean diferentes situaciones relacionadas con el cuidado de los recursos para satisfacer necesidades básicas. Los grupos deben analizar cada situación y proponer soluciones desde el enfoque del pensamiento crítico.

  5. Puesta en común: Cada grupo comparte sus soluciones y se realiza una discusión en conjunto para analizar y valorar las diferentes propuestas.


Sesión 2: Conocimiento de los derechos humanos y las instituciones encargadas de protegerlos


Duración: 45 minutos


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos