Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Planeación de clase

Materia: Lengua y Literatura
Grado: 4º de Primaria
Tema: Comprensión y producción de textos expositivos
Objetivo (PDA): Identificar los efectos de una situación o fenómeno planteados en la información que presenta un texto expositivo.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

Objetivo: Conocer los tipos de textos expositivos y su importancia en la comunicación.

Actividades:

1. Presentar a los alumnos una variedad de textos expositivos (folletos, carteles, artículos, etc.) y pedirles que los observen.


2. Realizar una lluvia de ideas sobre qué características tienen los textos expositivos.


3. Explicar brevemente los distintos tipos de textos expositivos: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.


4. Realizar una actividad en la que los alumnos identifiquen el tipo de texto expositivo en diferentes ejemplos.


5. Reflexionar en grupo sobre la importancia de comprender y producir textos expositivos en diferentes situaciones de la vida cotidiana.

Sesión 2 (45 minutos)

Objetivo: Identificar el problema y la solución en un texto expositivo.

Actividades:

1. Presentar a los alumnos un texto expositivo que plantea un problema y su solución.


2. Leer el texto en voz alta y pedir a los alumnos que tomen notas sobre el problema y la solución propuesta.


3. Realizar una discusión en grupo sobre los efectos que tendría el problema si no se resolviera y los beneficios de implementar la solución propuesta.


4. Dividir a los alumnos en parejas y pedirles que elaboren un texto expositivo similar, planteando un problema y su solución.


5. Compartir los textos elaborados en pareja y analizar su contenid