Situaciones de la vida diaria en las que las niñas y los niños pueden o no tomar decisiones, y en las que se requiere ayuda, valorando los límites y riesgos del entorno.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Situaciones de la vida diaria en las que las niñas y los niños pueden o no tomar decisiones, y en las que se requiere ayuda, valorando los límites y riesgos del entorno.

Objetivo: Valora su capacidad para tomar decisiones, distinguiendo las situaciones en las que puede tomar decisiones de aquellas en las que requiere ayuda, considerando los límites y riesgos del entorno.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y planteamiento del problema.

• Presentación del tema: Situaciones de la vida diaria en las que los niños y niñas pueden tomar decisiones y en las que requieren ayuda.


• Realización de una lluvia de ideas sobre situaciones en las que los niños pueden tomar decisiones.


• Planteamiento del problema: "Los estudiantes desconocen riesgos sobre aquellas situaciones que pueden afectar su integridad física y emocional".


• Formación de grupos de trabajo y asignación de roles.

Sesión 2: Investigación y análisis de situaciones.

• Investigación en clases sobre situaciones de la vida diaria en las que los niños pueden tomar decisiones y en las que requieren ayuda.


• Análisis de las situaciones encontradas y clasificación en aquellas en las que los niños pueden decidir por sí mismos y aquellas en las que necesitan ayuda.


• Identificación de los límites y riesgos del entorno en cada situación.

Sesión 3: Reflexión sobre la capacidad de tomar decisiones.

• Debate en grupos sobre la importancia de tomar decisiones y los beneficios de hacerlo.


• Reflexión individual sobre su propia capacidad para tomar decisiones.


• Puesta en común de las reflexiones y conclusiones.

Sesión 4: Valoración de l