Escritura colectiva mediante dictado

Claudia Campos
Primaria 2º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Escritura colectiva por medio del dictado.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Revisa y corrige el texto que dicta o le dictan, a fin de verificar que se entiende lo que se quiere comunicar; identifica palabras que se repiten y da sugerencias para sustituirlas.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Escritura colectiva mediante dictado


Objetivo (PDA): Revisar y corregir el texto dictado, verificando la comprensión del mensaje; identificar palabras repetidas y sugerir sustituciones.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Explicar a los alumnos el objetivo de la clase y cómo se llevará a cabo la escritura colectiva por medio de dictado.

  • Actividad de motivación: Pedir a los alumnos que formen grupos y elijan un tema de interés común para escribir un pequeño párrafo entre todos.

  • Realización del dictado colectivo: Tomar los párrafos escritos por cada grupo y, en voz alta, ir dictándolos a los alumnos mientras ellos los escriben en su cuaderno.

  • Revisión y corrección del texto: Leer el texto dictado en voz alta y pedir a los alumnos que lo revisen en busca de posibles errores o palabras repetidas. Anotar las sugerencias de sustitución.


Sesión 2:



  • Actividad de lectura: Leer en voz alta un cuento o texto corto relacionado con el tema elegido por los alumnos en la sesión anterior.

  • Actividad de escritura individual: Pedir a los alumnos que escriban en su cuaderno un resumen del cuento o texto leído, utilizando sus propias palabras.

  • Revisión y corrección del texto: Los alumnos intercambian sus escritos y revisan el del compañero, buscando posibles errores o palabras repetidas. Anotar las sugerencias de sustitución.


Sesión 3:



  • Actividad de lectura: Leer en voz alta diferentes fragmentos de textos con errores ortográficos o palabras repetidas.

  • Actividad de escritura: Pedir a los alumnos que reescriban los fragmentos de texto corrigiendo lo