Regularidades y Patrones

Plan de clase

Tema: Regularidades y Patrones

Grado: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): El alumno será capaz de representar algebraicamente una sucesión con progresión aritmética de figuras y números.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinar: Violencia

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Planeación:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar el tema de la clase: Regularidades y Patrones.


• Realizar una breve discusión sobre qué entienden los alumnos por regularidades y patrones en matemáticas.


• Introducir el problema interdisciplinar de la violencia y su relación con el tema de la clase.

Desarrollo:

• Mostrar ejemplos de secuencias de figuras y números con progresiones aritméticas.


• Pedir a los alumnos que identifiquen la regla que se sigue en cada secuencia.


• Realizar ejercicios prácticos en los que los alumnos generen secuencias de figuras y números con progresiones aritméticas.

Cierre:

• Realizar una breve recapitulación de lo aprendido en la sesión.


• Pedir a los alumnos que reflexionen sobre cómo se relaciona el tema de la clase con el problema de la violencia.


• Asignar tarea para la próxima sesión consistente en identificar regularidades y patrones en su entorno relacionados con la violencia.

Sesión 2:
Inicio:

• Revisar la tarea asignada en la sesión anterior sobre regularidades y patrones relacionados con la violencia.


• Escuchar las experiencias y reflexiones de los alumnos.

Desarrollo:

• Presentar ejemplos de secuencias de figuras y números con progresiones aritméticas más complejas.


• Pedir a los alumnos que resuelvan ejercicios prácticos de generación y representación algebraica de secuencias con