Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria.

Dulce Guadalupe Uvalle
Preescolar 1º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que cuando juega y socializa con sus pares, se expresan desde sus posibilidades, vivencias y cultura.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria.


Objetivo (PDA): Reconoce que cuando juega y socializa con sus pares, se expresan desde sus posibilidades, vivencias y cultura.


Problemática: hhijhjj.


Metodología: Proyecto comunitario.


Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico.


Sesión 1: Exploración de emociones a través del juego


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos)



  • Saludo a los alumnos y creación de un ambiente seguro y respetuoso.

  • Presentación del tema y objetivo de la clase.



  1. Desarrollo (30 minutos)



  • Actividad 1: Juego de las emociones (10 minutos)



    • Explique que jugarán a representar diferentes emociones.

    • Proporcione tarjetas o imágenes que representen distintas emociones (alegría, tristeza, enojo, miedo, etc.).

    • Pida a los alumnos que tomen una tarjeta y la representen a través de gestos, expresiones faciales y movimientos corporales.

    • Invíteles a adivinar la emoción representada por cada compañero.



  • Actividad 2: Charla grupal sobre emociones (15 minutos)



    • Realice una ronda de preguntas sobre las emociones representadas en el juego.

    • Anime a los alumnos a compartir sus experiencias personales relacionadas con cada emoción.

    • Fomente el respeto hacia las diferentes respuestas y vivencias de los alumnos.



  • Actividad 3: Elaboración de un mural de emociones (5 minutos)



    • Proporcione material (papeles de colores, tijeras, pegamento) para que los alumnos creen un mural colectivo que represente las emociones trabajadas en clase.

    • Anímelos a que cada uno añada elementos al mural que reflejen sus propias emociones.





  1. Cierre (10 minutos)



  • Reflexi