Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo (PDA): Aprecia la intención expresiva en diversas manifestaciones artísticas, para la construcción crítica de las identidades personal y colectiva.

Problema a atender: Lectura de comprensión

Enfoque transversal: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, y de Artes y experiencias estéticas

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de comprensión de lectura y análisis de manifestaciones artísticas


2. Presentación oral y escrita de una reflexión individual sobre la identidad personal y colectiva en el arte

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del objetivo de la clase y del proyecto comunitario a desarrollar.


• Reflexión inicial: ¿Qué es la identidad y el sentido de pertenencia?


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre manifestaciones artísticas que reflejen la identidad y el sentido de pertenencia.

Desarrollo:

• Exposición del profesor/a sobre manifestaciones artísticas que evidencien la identidad y el sentido de pertenencia.


• Lectura grupal de un texto relacionado con el tema y análisis de su contenido.


• Actividad: Realizar un collage que represente la identidad personal y colectiva.

Cierre:

• Socialización de los collages realizados por los estudiantes.


• Reflexión grupal sobre la importancia de las manifestaciones artísticas en la construcción de la identidad.


• Asignación de lecturas complementarias para la siguiente sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordatorio del objetivo de la clase y del proyecto comunitario.


• Reflexión inicial: ¿Cómo se expresa la identidad en