Escritura colectiva mediante dictado
EDNA MAGALI ANGULO
Ubicación curricular
Contenido Escritura colectiva por medio del dictado.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Produce diferentes textos de manera colectiva, mediante el dictado, tomando en cuenta el propósito comunicativo, las y los destinatarios y los tipos de texto.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de clase: Escritura colectiva mediante dictado
Tema: Escritura colectiva por medio del dictado
Nivel educativo: Primaria 2º
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Objetivo (PDA):
- Producción de diferentes textos de manera colectiva, mediante el dictado, tomando en cuenta el propósito comunicativo, las y los destinatarios y los tipos de texto.
Metodología: Proyecto comunitario
Problemáticas a atender de manera interdisciplinar:
- Falta de respeto entre compañeros
- Violencia
- Exclusión
- Escritura silábica
Enfoque: Inclusión e Interculturalidad crítica
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
Título: La importancia de escribir juntos
Duración: 45 minutos
Actividades:
- Presentación del tema y del objetivo de la clase.
- Realización de un juego de palabras en grupo para promover la colaboración y el respeto entre los estudiantes.
- Lectura en voz alta de un cuento o texto corto por parte del docente y posterior dictado del mismo por parte de los alumnos, tomando en cuenta el propósito comunicativo y los destinatarios.
- Reflexión y discusión sobre la importancia de trabajar en equipo y cómo esto puede mejorar la convivencia en el aula.
Sesión 2:
Título: Diferentes tipos de textos en comunidad
Duración: 45 minutos
Actividades:
- Repaso de la sesión anterior y recordatorio del objetivo.
- Presentación de diferentes tipos de textos (narrativos, descriptivos, instructivos, etc.) y su estructura básica.
- Realización de un dictado colectivo de un texto narrativo, donde cada alumno aporte una frase o párrafo.
- Socialización y revisión del texto escrito, corrigiendo posibles errores y mejorando la coherencia y cohesión.
Sesión 3:
Título: La escritura c