Introducción al pensamiento crítico y análisis del uso excesivo de las redes sociales.

Vale Taco Ruiz
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que implican dividir números decimales entre naturales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción al pensamiento crítico y análisis del uso excesivo de las redes sociales.


Objetivo específico:



  • Comprender la importancia del pensamiento crítico y su aplicación en diferentes situaciones.

  • Analizar los hábitos de uso de las redes sociales y reflexionar sobre sus consecuencias en la vida diaria.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Bienvenida a los alumnos.

  • Presentación del tema y objetivo de la sesión.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre qué entienden por pensamiento crítico y cuáles son las redes sociales más populares entre los adolescentes.



  1. Desarrollo (25 minutos):



  • Explicación del concepto de pensamiento crítico y su importancia en la resolución de problemas.

  • Discusión sobre el uso excesivo de las redes sociales y sus efectos negativos en la vida diaria.

  • Realización de una actividad en grupos pequeños donde los alumnos deben buscar y analizar noticias o artículos relacionados con el tema. Luego, compartirán sus hallazgos con el resto del grupo.



  1. Cierre (10 minutos):



  • Puesta en común de las conclusiones obtenidas durante la actividad.

  • Reflexión final sobre la importancia de desarrollar el pensamiento crítico como herramienta para abordar situaciones problemáticas y tomar decisiones informadas.


Sesión 2:
Tema: Introducción a la multiplicación y división como operaciones inversas.


Objetivo específico:



  • Comprender la relación entre la multiplicación y la división como operaciones inversas.

  • Resolver problemas de multiplicación y división aplicados a situaciones cotidianas.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Repaso de la sesión anterior.

  • Recordatorio del objetivo de la sesión.