Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas
Dalmey De Jesus Constantino
Ubicación curricular
Contenido Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Calcula potencias con exponente entero y la raíz cuadrada. Usa la notación científica.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase para trabajar en Aula para alumnos de Secundaria 2º para Matemáticas
Tema: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas
Objetivo (PDA): Calcula potencias con exponente entero y la raíz cuadrada. Usa la notación científica.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Interdisciplinariedad: Identificación de las características de la proporcionalidad inversa, la diferencia de la variación con constante aditiva y de la proporcionalidad.
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre
Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico
Sesión 1:
Inicio:
- Presentación del tema: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas.
- Motivación: Realizar una actividad en la que los estudiantes tengan que calcular potencias de diferentes números.
Desarrollo:
- Actividad de indagación: Los estudiantes deberán investigar diferentes ejemplos de potencias con exponente entero y realizar los cálculos correspondientes.
- Trabajo en grupos: Compartir los resultados obtenidos y discutir las diferentes estrategias utilizadas.
Cierre:
- Puesta en común: Cada grupo deberá exponer uno de los ejemplos investigados y explicar cómo realizaron los cálculos.
- Reflexión final: Los estudiantes deberán reflexionar sobre la importancia de las potencias en la notación científica y su relación con otros conceptos matemáticos.
Sesión 2:
Inicio:
- Recapitulación del tema anterior: Repaso de los conceptos aprendidos en la sesión anterior.
- Planteamiento del problema: Los estudiantes deberán resolver un problema relacionado con la proporcionalidad inversa y la diferencia de la variación con const