Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Narración de sucesos autobiográficos

Objetivo: Los alumnos escribirán la narración de sus hechos autobiográficos, utilizando comas, puntos y seguido, puntos y aparte y dos puntos para dar claridad y orden a las ideas.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Biografía y Autobiografía. Explicar la diferencia entre ambos conceptos y su importancia en la narración de sucesos autobiográficos.


• Actividad: Los alumnos leerán ejemplos de biografías y autobiografías y discutirán en grupos las similitudes y diferencias.


• Reflexión grupal: ¿Cuál es la importancia de conocer la diferencia entre biografía y autobiografía?

Sesión 2:

• Actividad de investigación: Los alumnos realizarán una encuesta a sus familiares directos para recopilar información sobre su pasado, fechas importantes y sucesos relevantes.


• Organización de datos: Los alumnos registrarán la información obtenida en una tabla para tenerla organizada y poder utilizarla en la narración autobiográfica.


• Reflexión grupal: ¿Qué datos personales y de familiares directos son relevantes para incluir en nuestra narración autobiográfica?

Sesión 3:

• Actividad de lectura y análisis: Los alumnos leerán una autobiografía de un personaje famoso y analizarán cómo utiliza las comas, puntos y seguido, puntos y aparte y dos puntos para dar claridad y orden a las ideas.


• Actividad de escritura: Los alumnos comenzarán a redactar su narración autobiográfica, utilizando los elementos de puntuación trabajados.


• Reflexión grupal: ¿Por qué es importante utilizar los elementos de puntuación adecuados en nuestra narración autobiográfica?

Sesión 4:

• Actividad