Comprensión y producción de textos discontinuos, para organizar y presentar información.

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos discontinuos, para organizar y presentar información.

Nivel educativo: Primaria 5º

Objetivo: El alumno debe producir textos discontinuos, considerando al destinatario y tomando en cuenta aspectos gráficos como el tamaño de la letra empleada, a fin de garantizar su legibilidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender de manera interdisciplinar: 23

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Artes y experiencias estéticas e Interculturalidad crítica

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y tipos de textos discontinuos

• Presentar el tema de la clase y su importancia en la comunicación escrita.


• Explicar a los alumnos los diferentes tipos de textos discontinuos, como infografías, mapas conceptuales, tablas, etc.


• Realizar una lluvia de ideas sobre diferentes ejemplos de textos discontinuos que los alumnos puedan identificar en su entorno.

Sesión 2: Producción de textos discontinuos

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un tipo de texto discontinuo para producir.


• Proporcionarles materiales y recursos necesarios para la elaboración de los textos discontinuos, como papel, colores, revistas, tijeras, etc.


• Los alumnos deberán planificar y diseñar su texto discontinuo considerando la información a presentar, el destinatario y los aspectos gráficos, como el tamaño de la letra empleada.


• Cada grupo presentará su texto discontinuo al resto de los compañeros, explicando su propósito y cómo se organizó la información.

Sesión 3: Comprensión de textos discontinuos

• Proporcionar a los alumnos diferentes ejemplos de textos discontinuos.


• Realizar actividades de comprensión de los textos,