Comprensión y producción de textos discontinuos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos discontinuos

Tema: Comprensión y producción de textos discontinuos, para organizar y presentar información.

Grado: 5º de Primaria

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo (PDA): Reconoce, mediante el análisis, las características y funciones de los textos discontinuos, en particular de tablas de doble entrada, líneas del tiempo y cuadros cronológicos.

Enfoque: Inclusión y Vida saludable

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos el tema de los textos discontinuos y su importancia para organizar y presentar información de manera clara y comprensible.

  
  



• Actividad 1: Realizar una lluvia de ideas sobre diferentes tipos de textos discontinuos que los alumnos conocen o han utilizado antes.

  
  



• Actividad 2: Mostrar ejemplos de tablas de doble entrada, líneas del tiempo y cuadros cronológicos y analizar sus características y funciones.

  
  



• Actividad 3: Realizar una actividad práctica en la que los alumnos tengan que completar una tabla de doble entrada con información proporcionada.

  
  

Sesión 2 (45 minutos):

• Actividad 1: Revisión de la tabla de doble entrada completada en la sesión anterior y retroalimentación con los alumnos.

  
  



• Actividad 2: Introducir a los alumnos al concepto de líneas del tiempo y su utilidad para organizar eventos en orden cronológico.

  
  



• Actividad 3: Realizar una actividad práctica en la que los alumnos tengan que crear una línea del tiempo con eventos históricos relevantes.

  
  

Sesión 3 (45 minutos):

• Actividad 1: Revisión de las líneas del tiempo creadas por los alumnos y retroalimentación con los a