Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos expositivos

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos que planteen problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Objetivo (PDA): Recurrir a diversos soportes que contienen textos expositivos para ampliar los conocimientos sobre algún tema, así como utilizar diccionarios para consultar definiciones.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción a los textos expositivos (45 minutos)

• Presentar a los estudiantes diferentes ejemplos de textos expositivos que planteen problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.


• Discutir en grupo qué características tienen estos textos y cómo nos ayudan a entender mejor los temas.


• Realizar una actividad práctica en la que los estudiantes identifiquen las diferentes estructuras y elementos de un texto expositivo.

Sesión 2: Textos expositivos sobre problemas y soluciones (45 minutos)

• Presentar a los estudiantes un problema comunitario o escolar y discutir posibles soluciones.


• Organizar a los estudiantes en grupos y asignarles un problema específico.


• Cada grupo investigará sobre el problema y propondrá una solución en forma de texto expositivo.


• Cada grupo presentará su texto expositivo y se discutirán las diferentes soluciones propuestas.

Sesión 3: Textos expositivos de comparación y contraste (45 minutos)

• Presentar a los estudiantes diferentes elementos o temas para que los comparen y contrasten.


• Organizar a los estudiantes en parejas y asignarles un par de elementos