La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.

JUAN SANTIAGO MIRANDA
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce la importancia de los conocimientos, prácticas e innovaciones de los pueblos originarios acerca de los seres vivos, intercambia vivencias y experiencias asociadas al aprovechamiento y la protección como el uso de la herbolaria, la milpa o la conservación de los bosques.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase para Biología en Secundaria 1º: La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.


Objetivo (PDA): Reconoce la importancia de los conocimientos, prácticas e innovaciones de los pueblos originarios acerca de los seres vivos, intercambia vivencias y experiencias asociadas al aprovechamiento y la protección como el uso de la herbolaria, la milpa o la conservación de los bosques.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Tema transversal: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.


Problemática transversal: Falta de interés por la lectura.


Duración de cada sesión: 50 minutos.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario de conocimientos previos sobre los pueblos originarios y su relación con los seres vivos.

  2. Presentación oral individual o en grupo sobre la importancia de la herbolaria, la milpa o la conservación de los bosques en la cultura de los pueblos originarios.


Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  • Saludo y establecimiento de normas de convivencia.

  • Actividad de motivación: Presentación de una fotografía de un paisaje natural diverso y preguntar a los alumnos qué conocen sobre la relación entre los seres vivos y el medio ambiente.


Desarrollo (30 minutos):



  • Presentación del tema: La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.

  • Exposición y explicación de los conocimientos, prácticas e innovaciones de los pueblos originarios en relación con los seres vivos.

  • Dinámica de lectura de textos cortos relacionados con la temática y reflexión grupal sobre su importancia.


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