Los números del 1 al 10

Abi Andrade

Ubicación curricular

Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dice en orden los números que conoce y gradualmente amplía su rango de conteo.

Metodología Aprendizaje por indagación

Escenario Escuela

Ejes Articuladores

Sesión 1 - Duración: 45 minutos

Tema: Los números del 1 al 10

Objetivo: Los alumnos podrán decir en orden los números que conocen del 1 al 10 y gradualmente ampliarán su rango de conteo.

Secuencia didáctica:

Inicio (10 minutos):
- Saludo y motivación: Presentar a los estudiantes la importancia de los números en su vida diaria, por ejemplo, al contar objetos, jugar con amigos, comprar en la tienda, etc.
- Realizar una lluvia de ideas sobre los números que conocen y preguntar si saben decirlos en orden.

Desarrollo (25 minutos):
- Juego de la canción numérica: Reproducir una canción que repita los números del 1 al 10 y animar a los alumnos a cantar y seguir el ritmo.
- Actividad práctica: Distribuir tarjetas con números del 1 al 10 y pedir a los estudiantes que las ordenen en forma ascendente.
- Trabajo en parejas: Pedir a los estudiantes que se turnen para decir en voz alta los números del 1 al 10.

Cierre (10 minutos):
- Reflexión: Preguntar a los alumnos cómo se sintieron al decir los números en orden y si encontraron algún número que no conocían.
- Tarea: Solicitar a los estudiantes que practiquen en casa diciendo en voz alta los números del 1 al 10.

Sesión 2 - Duración: 45 minutos

Tema: Ampliando el rango de conteo

Objetivo: Los alumnos ampliarán su rango de conteo más allá del 10 y relacionarán los números con situaciones del entorno.

Secuencia didáctica:

Inicio (10 minutos):
- Repaso: Recordar a los estudiantes los números del 1 al 10 y preguntar si practicaron en casa.
- Pregunta orientadora: ¿Dónde podemos encontrar números en nuestro entorno?