Situaciones de discriminación en diferentes ámbitos y diversidades.

06. MICHEL ABRIL CERCADO
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Situaciones de discriminación en el aula, la escuela, la comunidad, la entidad y el país, sobre la diversidad de género, cultural, étnica, lingüística, social, así como sobre rasgos físicos, desarrollo cognitivo y barreras de aprendizaje, y participación en ámbitos de convivencia, para la promoción de ambientes igualitarios, de respeto a la dignidad humana y a los derechos de todas las personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Conoce y analiza críticamente situaciones de discriminación y exclusión por género, física, sensorial, intelectual, mental, cultural, étnica, lingüística o social.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Situaciones de discriminación en diferentes ámbitos y diversidades.


Grado: 4º de Primaria


Objetivo (PDA): Conocer y analizar críticamente situaciones de discriminación y exclusión por género, física, sensorial, intelectual, mental, cultural, étnica, lingüística o social.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Enfoque: Inclusión y interculturalidad crítica


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Actividad de sensibilización: los alumnos deberán identificar situaciones de discriminación en imágenes o videos.

  • Reflexión en grupo sobre lo observado.

  • Introducción a las diferentes diversidades y tipos de discriminación.


Sesión 2:



  • Actividad de investigación en grupo: los alumnos deberán investigar diferentes situaciones de discriminación en el aula, la escuela, la comunidad, la entidad y el país.

  • Análisis en grupo de las causas y consecuencias de dichas situaciones de discriminación.

  • Puesta en común de los resultados de la investigación.


Sesión 3:



  • Actividad de debate en grupo: los alumnos deberán discutir sobre las barreras de aprendizaje que enfrentan las personas que son discriminadas.

  • Análisis de las estrategias y acciones que pueden llevarse a cabo para promover ambientes igualitarios y respetuosos.

  • Reflexión individual sobre cómo las propias acciones pueden contribuir a la inclusión.


Sesión 4:



  • Actividad creativa: los alumnos deberán crear un mural o collage que represente la diversidad y la importancia de respetar los derechos de todas las personas.

  • Presentación y explicación de los murales o collages en grupo.

  • Reflexión en g