Conociendo nuestra historia familiar y comunitaria a través de la lectoescritura

Plan de clase

Título de la secuencia didáctica: Conociendo nuestra historia familiar y comunitaria a través de la lectoescritura

Objetivo de la secuencia didáctica:

• Identificar aspectos de la historia familiar y de la comunidad compartidos.

Metodología: Aprendizaje servicio

Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Problema a atender: Lectoescritura

Sesión 1: Explorando nuestra historia familiar (45 minutos)

Objetivo de la sesión:

• Reconocer la importancia de la historia familiar para nuestra identidad y sentido de pertenencia.

Actividades:

1. Iniciar la clase con una dinámica de la soga para formar un círculo y crear un ambiente de confianza.


2. Realizar una lluvia de ideas sobre qué es la historia familiar y por qué es importante conocerla.


3. Presentar a los alumnos una foto de su familia y pedirles que la observen con detenimiento. Luego, pedirles que compartan sus observaciones con un compañero.


4. En parejas, los alumnos entrevistarán a un compañero sobre su historia familiar y anotarán las respuestas.


5. En plenaria, algunos alumnos compartirán las respuestas obtenidas y se hará una reflexión grupal sobre las similitudes y diferencias entre las historias familiares.

Recursos:

• Foto de familia de cada alumno.


• Hojas y lápices.

Sesión 2: Conociendo la historia de nuestra comunidad (45 minutos)

Objetivo de la sesión:

• Conocer la historia de nuestra comunidad y su importancia en nuestra vida.

Actividades:

1. Iniciar la clase con una dinámica de juego de roles donde los alumnos representarán a personajes históricos de su comunidad.


2. Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos sobre la his