Introducción al tema y diagnóstico del problema

06. MICHEL ABRIL CERCADO
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Democracia en la vida cotidiana: construcción, cumplimiento y aplicación justa de acuerdos, normas y leyes que contribuyen a la protección de los derechos de todas las personas, individuales y colectivos, y a la convivencia, conforme a los principios de igualdad, justicia y responsabilidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende y argumenta sobre la importancia de la participación democrática en la construcción, el cumplimiento y la aplicación justa de acuerdos, normas y leyes en el ámbito de la escuela, la comunidad, el barrio, la colonia, la vecindad, el pueblo o la localidad, entre otros, para contribuir a la protección de los derechos de todas las personas y colectivos, como los pueblos indígenas, afromexicanos, grupos LGBTTTIQ+, religiosos, migrantes, entre otros, así como a la sana convivencia, conforme a los principios democráticos que nos rigen.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Clase: Democracia en la vida cotidiana: construcción, cumplimiento y aplicación justa de acuerdos, normas y leyes que contribuyen a la protección de los derechos de todas las personas, individuales y colectivos, y a la convivencia, conforme a los principios de igualdad, justicia y responsabilidad.


Nivel: Primaria 4º


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema y diagnóstico del problema (45 minutos)



  • Presentación del tema de la democracia en la vida cotidiana y su importancia en la construcción de acuerdos y normas.

  • Actividad de diagnóstico: Los alumnos realizarán una lista de situaciones en las que se encuentran normas o acuerdos en su entorno escolar y comunitario.

  • Discusión en grupos pequeños sobre las normas y acuerdos listados, identificando posibles conflictos y discriminación.

  • Plenaria para compartir las reflexiones y conclusiones.


Sesión 2: Análisis de casos (45 minutos)



  • Presentación de casos reales o ficticios de conflictos derivados de la falta de cumplimiento de acuerdos y normas, y discriminación.

  • Trabajo en grupos para analizar los casos y encontrar soluciones democráticas.

  • Presentación de las soluciones propuestas y discusión en plenaria.

  • Reflexión final sobre la importancia de la participación democrática en la resolución de conflictos.


Sesión 3: Derechos de todas las personas y colectivos (45 minutos)



  • Presentación de los derechos de diferentes grupos y colectivos (pueblos indígenas, afromexicanos, grupos LGBTTTIQ+, religiosos, migrantes, entre otros).

  • Trabajo en parejas para inve