Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Narración de sucesos autobiográficos

Nivel: 5º de Primaria

Objetivo (PDA): Leer textos autobiográficos y reflexionar sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender de manera interdisciplinaria: Faltas de ortografía en los alumnos.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico y Vida saludable

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Reflexión sobre la importancia de la escritura autobiográfica y cómo esta permite conocer diferentes experiencias de vida.


• Actividad de lectura de un texto autobiográfico en primera persona del singular.


• Discusión en grupos pequeños sobre las razones por las que los textos autobiográficos suelen estar narrados en primera persona del singular.


• Plenaria para compartir las reflexiones de los grupos.

Sesión 2:

• Revisión de las faltas de ortografía más comunes encontradas en los textos autobiográficos leídos en la sesión anterior.


• Explicación de las reglas ortográficas correspondientes y ejemplos de aplicación.


• Actividad práctica de revisión y corrección de errores ortográficos en textos autobiográficos.


• Puesta en común de los textos corregidos y reflexión sobre la importancia de una buena ortografía en la escritura.

Sesión 3:

• Actividad de escritura individual de un texto autobiográfico en primera persona del singular.


• Uso de un modelo de escritura para guiar la estructura del texto.


• Énfasis en la corrección ortográfica durante la escritura.


• Intercambio de textos entre compañeros para realizar una revisión y ofrecer retroalimentac