Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Objetivo: Resolver situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que implican dividir números naturales y el cociente resulte un número decimal.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)

• Presentar a los alumnos el problema de la falta de agua, mencionar la importancia del agua como recurso vital y los problemas que puede ocasionar su escasez.


• Realizar una lluvia de ideas para que los alumnos reflexionen sobre posibles situaciones problemáticas relacionadas con la falta de agua y cómo podrían resolverse.


• Mostrar una situación problemática específica relacionada con la falta de agua en la que se requiere dividir un número natural y obtener un cociente decimal. Por ejemplo: "En una comunidad sin agua, se tienen 35 litros de agua almacenados y se deben repartir equitativamente entre 7 personas. ¿Cuánto le corresponderá a cada persona en litros?"


• Plantear la pregunta de investigación: "¿Cómo podemos resolver situaciones problemáticas de división que resulten en cocientes decimales?"

Sesión 2: Desarrollo de la investigación y resolución de situaciones problemáticas (45 minutos)

• Formar grupos de trabajo y asignar a cada grupo una situación problemática relacionada con la falta de agua en la que se requiera dividir un número natural y obtener un cociente decimal. Proporcionar materiales y recursos necesarios para la investigación.


• Los grupos deberán plantear una estrategia de resolución y realizar los cálculos necesarios para obtener el cociente decimal.


• Fomentar el trabajo colaborativo y la reflexión constante so