Implementación de alternativas sustentables en situaciones que ponen en riesgo el entorno de la comunidad.
Edvin Guzmán
Ubicación curricular
Contenido Materiales, procesos técnicos y comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Implementa alternativas a situaciones que, por el origen, transformación, uso o desecho de los materiales, ponen en riesgo el entorno de la comunidad, para favorecer el desarrollo sustentable.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase para Tecnología en Secundaria 3º: Materiales, procesos técnicos y comunidad
Tema: Implementación de alternativas sustentables en situaciones que ponen en riesgo el entorno de la comunidad.
Objetivo (PDA): Implementa alternativas a situaciones que, por el origen, transformación, uso o desecho de los materiales, ponen en riesgo el entorno de la comunidad, para favorecer el desarrollo sustentable.
Metodología: Aprendizaje servicio
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Problema a abordar: La actividad portuaria es la principal actividad económica de la localidad.
Enfoque: Pensamiento crítico
Sesión 1:
Inicio:
- Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué entienden por desarrollo sustentable y qué impacto tiene la actividad portuaria en la comunidad.
- Presentar diapositivas o material audiovisual sobre las principales problemáticas ambientales asociadas a la actividad portuaria.
Desarrollo:
- Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una problemática asociada a la actividad portuaria para investigar. Ejemplos de problemáticas pueden ser la contaminación del agua, la emisión de gases contaminantes, la generación de residuos sólidos, etc.
- Cada grupo deberá investigar sobre la problemática asignada, identificar las causas y consecuencias, y proponer alternativas sustentables para minimizar o solucionar el problema.
- Los alumnos pueden utilizar diferentes fuentes de información, como libros, artículos científicos, páginas web, etc.
- Durante el desarrollo de la investigación, los alumnos también podrán entrevistar a expertos en el tema, como biólogos, ingenieros ambientales, etc.
Cierre:
- Cada grupo deberá presentar su investi