Implementación de alternativas sustentables en situaciones que ponen en riesgo el entorno de la comunidad.

Edvin Guzmán
Ubicación curricular
Contenido Materiales, procesos técnicos y comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Implementa alternativas a situaciones que, por el origen, transformación, uso o desecho de los materiales, ponen en riesgo el entorno de la comunidad, para favorecer el desarrollo sustentable.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para Tecnología en Secundaria 3º: Materiales, procesos técnicos y comunidad


Tema: Implementación de alternativas sustentables en situaciones que ponen en riesgo el entorno de la comunidad.


Objetivo (PDA): Implementa alternativas a situaciones que, por el origen, transformación, uso o desecho de los materiales, ponen en riesgo el entorno de la comunidad, para favorecer el desarrollo sustentable.


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Problema a abordar: La actividad portuaria es la principal actividad económica de la localidad.


Enfoque: Pensamiento crítico


Sesión 1:


Inicio:



  • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué entienden por desarrollo sustentable y qué impacto tiene la actividad portuaria en la comunidad.

  • Presentar diapositivas o material audiovisual sobre las principales problemáticas ambientales asociadas a la actividad portuaria.


Desarrollo:



  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una problemática asociada a la actividad portuaria para investigar. Ejemplos de problemáticas pueden ser la contaminación del agua, la emisión de gases contaminantes, la generación de residuos sólidos, etc.

  • Cada grupo deberá investigar sobre la problemática asignada, identificar las causas y consecuencias, y proponer alternativas sustentables para minimizar o solucionar el problema.

  • Los alumnos pueden utilizar diferentes fuentes de información, como libros, artículos científicos, páginas web, etc.

  • Durante el desarrollo de la investigación, los alumnos también podrán entrevistar a expertos en el tema, como biólogos, ingenieros ambientales, etc.


Cierre:



  • Cada grupo deberá presentar su investi