Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planteamiento:
Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.
Objetivo PDA: Describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.
Metodología: Proyecto comunitario.
Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:
Fase de inicio: (10 minutos)

• Presentar el tema a los alumnos y motivar su interés utilizando preguntas como: ¿Qué significa tener identidad? ¿De qué forma el lenguaje oral nos ayuda a manifestar quiénes somos? ¿Cómo nos ayuda a sentirnos parte de un grupo?

Fase de desarrollo: (35 minutos)

• Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos compartan sus opiniones sobre la importancia del lenguaje oral en la manifestación de su identidad personal y colectiva.


• Mostrar a los alumnos diferentes ejemplos de cómo el lenguaje oral puede reflejar la identidad, como el acento o el uso de expresiones típicas de una comunidad.


• Realizar actividades en grupo en las que los alumnos compartan anécdotas personales relacionadas con el lenguaje oral y cómo esto ha influido en su sentido de pertenencia.

Fase de cierre: (5 minutos)

• Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de expresar nuestra identidad a través del lenguaje oral y cómo esto nos ayuda a reconocer lo común y lo diferente entre las personas.

Sesión 2:
Fase de inicio: (10 minutos)

• Recordar a los alumnos lo trabajado en la sesión anterior y plantear nuevas preguntas para motivar su participación, como: ¿Qué otros elementos del lenguaje oral pueden manifestar nuestra identidad