Comprensión y producción de textos informativos

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comprensión y producción de textos informativos

Grado: 5º de primaria

Objetivo (PDA): Seleccionar y leer textos informativos sobre temas de su interés.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Comprensión lectora

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto: Explicar a los estudiantes que realizarán un proyecto comunitario en el cual investigarán y leerán textos informativos sobre temas de su interés.


• Introducción al tema: Realizar una lluvia de ideas sobre los temas de interés de los estudiantes y realizar una lista en el pizarrón.


• Selección de temas: Pedir a los estudiantes que seleccionen un tema de la lista o propongan uno nuevo que les interese. Explicarles que cada uno trabajará en un tema específico durante todo el proyecto.


• Investigación: Asignar tareas de investigación sobre el tema seleccionado. Proporcionar recursos como libros, internet y revistas para que los estudiantes encuentren información relevante.

Sesión 2:

• Lectura y comprensión de textos informativos: Pedir a los estudiantes que, con la información recopilada en la sesión anterior, seleccionen un texto informativo relacionado con su tema de interés y lo lean. Después, realizar una actividad de comprensión lectora para evaluar su nivel de comprensión.


• Discusión y análisis: Realizar una discusión en grupo sobre los textos leídos, promoviendo el pensamiento crítico. Preguntar a los estudiantes qué les pareció el texto, qué aprendieron y qué dudas o reflexiones les surgieron.

Sesión 3:

• Producción de textos informativos: Pedir a lo