Los seres vivos y los fenómenos naturales

Angie Lopez
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa en su lengua materna ideas acerca de por qué se producen algunos fenómenos naturales como el calor, el frío, un huracán o el rocío e indaga en diferentes fuentes de consulta.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Los seres vivos y los fenómenos naturales


Objetivo: Expresar en su lengua materna ideas acerca de por qué se producen algunos fenómenos naturales como el calor, el frío, un huracán o el rocío, e indagar en diferentes fuentes de consulta.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problemática interdisciplinar: Conteo oral


Sesión 1: Introducción al tema - Elementos de los seres vivos (45 minutos)



  • Actividad de inicio: Observación de imágenes de distintos seres vivos y conversación sobre qué elementos comunes tienen.

  • Actividad principal: Juego de clasificación de elementos de los seres vivos. Los alumnos deberán clasificar tarjetas con imágenes de distintos elementos en "seres vivos" y "no seres vivos".

  • Cierre: Diálogo grupal sobre los elementos más comunes de los seres vivos.


Sesión 2: Procesos de los seres vivos (45 minutos)



  • Actividad de inicio: Observación de imágenes de seres vivos realizando distintos procesos (respirar, comer, crecer, etc.) y conversación sobre qué están haciendo.

  • Actividad principal: Juego de dramatización de procesos de los seres vivos. Los alumnos deberán representar distintos procesos de los seres vivos utilizando su cuerpo.

  • Cierre: Diálogo grupal sobre los procesos más importantes de los seres vivos.


Sesión 3: Fenómenos naturales (45 minutos)



  • Actividad de inicio: Observación de imágenes de distintos fenómenos naturales (tormentas, volcanes, arcoíris, etc.) y conversación sobre qué creen que los causa.

  • Actividad principal: Experimento de creación de un "volcán" utilizando bicarbonato de sodio y vinagre. Los alumnos observarán cómo se produce una reacción química y relacionarán esto con los fenómenos natura