Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Asignatura: Español

Grado: Secundaria 2º

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Objetivo PDA: Comprender y redactar textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Problemática: Desarrollo de la lectoescritura

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo y presentación del tema: "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia".


• Motivación: Proyectar imágenes y videos que muestren la diversidad de lenguas y culturas presentes en el mundo.

Desarrollo:

• Discusión en grupo sobre las diferentes lenguas que conocen y hablan, así como las variantes del español que escuchan en su entorno.


• Actividad de investigación: Los alumnos realizarán una breve investigación sobre una variante del español hablada en su comunidad o región, destacando aspectos como su historia, características fonéticas y léxicas.

Cierre:

• Puesta en común: Los alumnos compartirán los resultados de sus investigaciones en un debate abierto sobre la importancia de la diversidad lingüística y su relación con la identidad y el sentido de pertenencia.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordatorio de la sesión anterior.


• Actividad de lectura: Los alumnos leerán un cuento o relato que destaque la importancia de la lengua y la identidad cultural.

Desarrollo:

• Análisis del texto: Los alumnos identificarán los elementos del cuento que reflejan la construcción de la identidad y el