Introducción al tema - Reconociendo nuestras tradiciones

Mari Glez
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que algunas tradiciones surgen de situaciones, eventos o vivencias comunitarias relevantes y que se modifican con el paso del tiempo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema - Reconociendo nuestras tradiciones


Objetivo: Introducir a los alumnos al tema de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a través del conocimiento de tradiciones, celebraciones y obras del patrimonio artístico y cultural, y comprender que estas tradiciones se modifican con el tiempo.


Actividades:



  1. Presentación del tema: El docente presentará el tema de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a través del conocimiento de tradiciones, celebraciones y obras del patrimonio artístico y cultural.

  2. Lluvia de ideas: Los alumnos realizarán una lluvia de ideas sobre las tradiciones y celebraciones que conocen y que forman parte de su comunidad y país.

  3. Exploración de tradiciones: Los alumnos, en grupos, investigarán sobre una tradición o celebración específica y compartirán la información que obtuvieron con el resto de la clase.

  4. Reflexión: Se realizará una reflexión grupal sobre cómo algunas tradiciones surgen de situaciones, eventos o vivencias comunitarias relevantes y cómo pueden modificarse con el paso del tiempo.


Sesión 2: Conociendo nuestra historia y patrimonio


Objetivo: Conocer la historia y patrimonio artístico y cultural de nuestra comunidad y país, para fortalecer el sentido de pertenencia e identidad.


Actividades:



  1. Presentación del patrimonio: El docente presentará imágenes o ejemplos del patrimonio artístico y cultural de la comunidad y país, como monumentos, pinturas, música, danzas, etc.

  2. Investigación en grupos: Los alumnos, en grupos, investigarán sobre una obra o elemento del patrimonio artístico y cultural y compartirán la información que obtuvieron con el resto de la clase.

  3. Exposición: Cada