Narración de sucesos autobiográficos.

Plan de clase

Título de la planeación: "Narrando nuestras historias: Preservando nuestras memorias"

Objetivo general:

• Leer textos autobiográficos y reflexionar sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular.

Objetivos específicos:

• Identificar y comprender las características de un texto autobiográfico.


• Reflexionar sobre las razones y motivaciones para narrar experiencias personales en primera persona del singular.


• Desarrollar habilidades de pensamiento crítico al analizar y relacionar los sucesos autobiográficos con la historia y la preservación de la memoria colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema interdisciplinar a atender: Carencia de conocimientos históricos y su preservación hasta la actualidad.

Enfoque: Interculturalidad crítica y pensamiento crítico.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: Presentación del objetivo de la clase y explicación de la importancia de preservar la historia y la memoria colectiva.


• Actividad de motivación: Los estudiantes compartirán en pequeños grupos algunas experiencias personales significativas y reflexionarán sobre su importancia.


• Presentación del concepto de autobiografía: Se mostrarán ejemplos de textos autobiográficos y se explicarán las características principales.


• Lectura en voz alta de un fragmento de una autobiografía destacada.


• Reflexión y discusión en grupo: ¿Por qué creen que los textos autobiográficos suelen estar narrados en primera persona del singular? ¿Qué ventajas tiene esta forma de narrar?

Sesión 2 (45 minutos):

• Recordatorio del objetivo de la clase anterior y repaso de las características de un texto autobiográfico.


• Act