Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo PDA: Describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinariedad: Desarrollo de la lectoescritura.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos de evaluación.

Sesión 1:
Fase de inicio:

• Saludo y presentación del tema: "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia".


• Realización de una lluvia de ideas sobre las lenguas que los alumnos conocen y las situaciones en las que las utilizan.


• Presentación del objetivo de la clase.

Fase de desarrollo:

• Lectura en voz alta de diferentes textos en lenguas extranjeras, destacando las diferencias entre ellas.


• Puesta en común de las impresiones sobre los textos leídos y reflexión sobre la importancia de las lenguas en la manifestación de la identidad personal y colectiva.


• Actividad práctica: los alumnos deberán escribir un breve texto en el que describan cómo el lenguaje oral manifiesta su identidad personal.

Fase de cierre:

• Puesta en común de los textos escritos por los alumnos.


• Reflexión final sobre las similitudes y diferencias encontradas en los textos.


• Asignación de la tarea para la siguiente sesión: investigar sobre las lenguas indígenas presentes en su comunidad.

Sesión 2:
Fase de inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Presentación de la tarea asignada: investigar sobre