Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos en manifestaciones culturales y artísticas

Elsa Fuentes
Primaria 3º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos, en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Realiza recreaciones orales o escritas, acompañadas de una representación gráfica, como dibujos, cómics, historietas, secuencias de dibujos que realizan movimientos (“folioscopio” o flip books), a partir de la observación de videos o de la asistencia a lugares en donde se lleven a cabo manifestaciones culturales y artísticas.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia didáctica: Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos en manifestaciones culturales y artísticas


Sesión 1:


Objetivo: Conocer y reconocer diferentes manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Iniciar la clase explicando a los alumnos sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos en manifestaciones culturales y artísticas.

  2. Investigación en grupos: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una manifestación cultural o artística específica para investigar. Puede ser una danza tradicional, una festividad, una obra de teatro, etc. Los grupos deberán investigar sobre su manifestación asignada, recopilar imágenes, videos, música y cualquier material relevante.

  3. Presentación de los resultados: Cada grupo deberá presentar brevemente la manifestación cultural o artística que investigaron y compartir el material recopilado con el resto de la clase.

  4. Reflexión grupal: Realizar una breve reflexión en grupo sobre las diferentes manifestaciones presentadas, resaltando los elementos artísticos presentes en cada una.


Sesión 2:


Objetivo: Observar y analizar videos de manifestaciones culturales y artísticas para identificar elementos artísticos.


Actividades:



  1. Introducción al video: Presentar a los alumnos un video de una manifestación cultural o artística, asegurándose de seleccionar uno que contenga elementos artísticos específicos para el análisis.

  2. Observación y análisis: Mientras los alumnos observan el video, deben prestar atención a los elementos artísticos presentes, como el uso del color, la música, los movimientos, etc. Despu