Interacción con personas de diversos contextos, que contribuyan al establecimiento de relaciones positivas y a una convivencia basada en la aceptación de la diversidad.

07.Cisneros Galvez Sandra
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción con personas de diversos contextos, que contribuyan al establecimiento de relaciones positivas y a una convivencia basada en la aceptación de la diversidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone y lleva a cabo formas de convivencia libres de violencia en la casa, escuela y comunidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Secuencia didáctica - Interacción con personas de diversos contextos y convivencia pacífica


Objetivo: Propone y lleva a cabo formas de convivencia libres de violencia en la casa, escuela y comunidad.


Metodología: Aprendizaje servicio


Tema transversal: No se respetan las reglas dentro del aula


Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico


Duración total: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Sesión 1:



  1. Introducción (10 minutos):



    • Saludo y calentamiento con actividades lúdicas.

    • Presentación del tema transversal: "No se respetan las reglas dentro del aula".

    • Preguntar a los alumnos si han vivido alguna situación donde no se respeten las reglas y cómo se sintieron.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Explicación del tema principal: "Interacción con personas de diversos contextos".

    • Actividad: Juego de roles en el cual los alumnos actuarán como diferentes personajes (por ejemplo, un niño con discapacidad, un niño nuevo en el colegio, etc.) y deberán interactuar con sus compañeros en diferentes situaciones.

    • Realizar una reflexión grupal al finalizar el juego de roles sobre las emociones y sentimientos experimentados.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Resumen de los aprendizajes realizados durante la sesión.

    • Asignación de una tarea especial: cada alumno debe entrevistar a una persona de su familia o vecindario que tenga una historia interesante sobre convivencia pacífica.




Sesión 2:



  1. Introducción (10 minutos):



    • Saludo y repaso de la tarea especial realizada por los alumnos.

    • Compartir en pequeños grupos las historias recolectadas y destacar la importancia de la convivencia pacífica.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Explicación del concepto de A