Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

Tema: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Objetivo (PDA): Recupera recursos literarios de la lengua española para crear un texto libre que describa los vínculos con el entorno familiar, escolar o comunitario.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemáticas a atender:

1. Los alumnos tienen deficiencias en su gestión emocional.


2. Los alumnos son holgazanes.


3. Los alumnos son de distintos entornos.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de evaluación de textos libres.


2. Cuestionario de evaluación de la gestión emocional.

Planeación de clase:

Sesión 1:
Inicio (10 minutos):

• Saludo a los alumnos y presentación del tema: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.


• Planteamiento de la problemática: Los alumnos tienen deficiencias en su gestión emocional.


• Reflexión y discusión en grupo sobre la importancia de la gestión emocional en la vida cotidiana.

Desarrollo (30 minutos):

• Presentación de ejemplos de recursos literarios (metáfora, hipérbole, personificación, entre otros) relacionados con los vínculos familiares, escolares y comunitarios.


• Actividad en parejas: Los alumnos deberán identificar y escribir ejemplos de recursos literarios que expresen sensaciones, emociones, sentimientos e ideas relacionados con su entorno familiar.


• Puesta en común de los ejemplos identificados por cada pareja.

Cierre (10 minutos):

• Reflexión final: Los alumnos compartirán sus reflexiones sobre la