Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria

Diana Lugo
Preescolar 1º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Emplea palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprende en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria


Objetivo: Emplear palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprende en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.


Metodología: Proyecto comunitario


Integración interdisciplinar: Atender al problema de las diferentes reacciones emocionales durante las jornadas de clase que los alumnos tienen y que se les complica explicar.


Sesiones:


Sesión 1 (45 minutos): Introducción y sensibilización



  • Presentación del tema: comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria. Explicar la importancia de expresar nuestras emociones y necesidades de manera adecuada.



  • Actividad: Juego de roles. Los alumnos deberán representar diferentes emociones, necesidades, gustos e ideas a través de gestos, señas o movimientos corporales. Los demás compañeros deberán adivinar qué están expresando.



  • Reflexión: En grupo, conversar sobre la importancia de comunicar nuestras emociones y necesidades.




Sesión 2 (45 minutos): Identificación y análisis de emociones



  • Actividad: Realización de un collage de emociones. Cada alumno deberá recortar imágenes de revistas que representen distintas emociones y pegarlas en un papel. Luego, deberán explicar qué emoción representa cada imagen.



  • Juego: "El espejo emocional". En parejas, los alumnos se mirarán fijamente a los ojos y deberán imitar las expresiones faciales y corporales que el compañero realiza. Luego, cambiarán de roles.



  • Reflexión: En grupo, conversar sobre có