Estudio de los números

Plan de clase

Planeación de clase - Estudio de los números

Objetivo: A través de situaciones cotidianas, contar, ordenar, representar de diferentes formas, interpretar, leer y escribir la cantidad de elementos de una colección, primero de hasta 5, después de hasta 10 y paulatinamente de hasta 100 elementos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Secuencia didáctica:

Sesión 1 - Introducción a los números hasta 10 (45 minutos)

• Presentar imágenes de situaciones cotidianas en las que hay elementos en una colección (ejemplo: cajas de juguetes, platos de comida, libros en una estantería).


• Realizar preguntas para despertar la curiosidad de los alumnos, como: ¿Cuántos juguetes hay en la caja? ¿Cuántos platos de comida ves?


• Promover la discusión entre los alumnos sobre cómo podrían contar la cantidad de elementos en esas colecciones.


• Realizar una actividad práctica en la que los alumnos cuenten y representen con dibujos la cantidad de elementos en diferentes situaciones cotidianas.

Sesión 2 - Ampliación de los números hasta 20 (45 minutos)

• Revisar y repasar el conteo hasta 10 realizado en la sesión anterior.


• Presentar imágenes de situaciones cotidianas con colecciones de elementos más grandes (ejemplo: cajas con más juguetes, platos de comida en una mesa).


• Plantear preguntas desafiantes a los alumnos, como: ¿Cómo podríamos contar la cantidad de juguetes si hay más de 10? ¿Qué estrategias podríamos utilizar?


• Realizar una actividad práctica en la que los alumnos cuenten y representen con dibujos la cantidad de elementos en situaciones cotidianas con más de 10 elementos.

Sesión 3 - Números hasta 100 (45 minutos)

• Repasar los números hasta 20.


• Presentar imágenes de situaci