Funciones y responsabilidades de las autoridades

Rozy Millan
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Funciones y responsabilidades de las autoridades, de la familia, la escuela y la comunidad para la organización de la convivencia, la resolución de conflictos y el cumplimiento de acuerdos y normas de manera participativa y pacífica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica funciones y las responsabilidades de las autoridades de su casa, el aula, la escuela, las actividades que realizan, cómo toman las decisiones, cómo conocen las necesidades de los integrantes de su familia o escuela, cómo se distribuyen las tareas y responsabilidades; y establece compromisos para colaborar con las autoridades en favor de la convivencia pacífica.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Funciones y responsabilidades de las autoridades


Tema: Funciones y responsabilidades de las autoridades de la familia, la escuela y la comunidad para la organización de la convivencia, la resolución de conflictos y el cumplimiento de acuerdos y normas de manera participativa y pacífica.


Objetivo: Identificar funciones y responsabilidades de las autoridades de su casa, el aula, la escuela, y establecer compromisos para colaborar con las autoridades en favor de la convivencia pacífica.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Título: ¿Quién es una autoridad y cuáles son sus funciones?


Actividades:



  1. Presentación del tema: Funciones y responsabilidades de las autoridades.

  2. Planteamiento del problema: ¿Quiénes son las autoridades en nuestra casa, aula, escuela y comunidad? ¿Cuáles son sus funciones?

  3. Trabajo en grupos: Los alumnos investigarán en casa y en la escuela sobre las autoridades presentes en su entorno y cuáles son sus funciones.

  4. Plenaria y discusión: Los grupos compartirán sus hallazgos y discutirán las similitudes y diferencias encontradas.


Sesión 2:
Título: Cómo toman decisiones y conocen las necesidades


Actividades:



  1. Recapitulación de la sesión anterior.

  2. Planteamiento del problema: ¿Cómo toman las decisiones las autoridades en nuestra casa, aula, escuela y comunidad? ¿Cómo conocen las necesidades de los integrantes?

  3. Trabajo en grupos: Los alumnos realizarán entrevistas a las autoridades presentes en su entorno para conocer cómo toman decisiones y cómo conocen las necesidades de los integrantes.

  4. Plenaria y discusión: Los grupos compartirán sus hallazgos y discutirán las estrategias