Prevención de situaciones de riesgo - Contaminación ambiental

Daniela Arizbeth Vega
Ubicación curricular
Contenido Prevención de situaciones de riesgo
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa en la construcción de alternativas personales, familiares y comunitarias, que favorezcan la prevención de situaciones de riesgo ante accidentes, adicciones, violencias y fenómenos naturales, para lograr el bien común.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Prevención de situaciones de riesgo - Contaminación ambiental


Objetivo: Participar en la construcción de alternativas personales, familiares y comunitarias, que favorezcan la prevención de situaciones de riesgo ante accidentes, adicciones, violencias y fenómenos naturales, para lograr el bien común.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Saludo y presentación de la temática: "Hoy iniciaremos una serie de sesiones para trabajar en la prevención de situaciones de riesgo, enfocándonos en la contaminación ambiental y su impacto en nuestra calidad de vida".

  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por contaminación ambiental y ejemplos de situaciones que la generan.

  • Presentar el objetivo de la clase y su importancia para el bienestar individual y colectivo.


Fase 2: Desarrollo (30 minutos)


Sesión 1: Introducción a la contaminación ambiental



  • Realizar una breve explicación sobre qué es la contaminación ambiental y los diferentes tipos (aire, agua, suelo).

  • Proyectar imágenes y videos que muestren ejemplos de contaminación ambiental.

  • Fomentar una reflexión sobre las consecuencias de la contaminación ambiental en la salud y el medio ambiente.


Sesión 2: Consecuencias de la contaminación ambiental



  • Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles un tipo de contaminación ambiental para investigar.

  • Cada grupo deberá investigar las principales consecuencias de la contaminación asignada y presentar sus hallazgos al resto de la clase.

  • Promover un debate sobre las posibles soluciones y acciones que se pueden llevar a cabo para prevenir la contaminación ambiental.


Sesi