La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria

Plan de clase

Planeación de clase: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica

Objetivo (PDA): Comprender las características y recursos lingüísticos de la lengua española, para usarlos y valorarlos como parte de la riqueza pluricultural de México y del mundo.

Tema transversal: Acceso a las tecnologías de la comunicación

Duración: 9 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la unidad.


• Realizar una lluvia de ideas sobre la diversidad lingüística en la comunidad.


• Realizar una actividad en parejas para identificar las lenguas que se hablan en sus hogares.


• Reflexionar sobre la importancia de valorar y respetar la diversidad lingüística.

Sesión 2:

• Investigar en grupos sobre las lenguas indígenas presentes en México.


• Realizar un mapa interactivo en el que se muestren las diferentes lenguas indígenas y su ubicación en el país.


• Presentar los resultados de la investigación al resto de la clase.

Sesión 3:

• Analizar la importancia de las lenguas indígenas como parte de la cultura mexicana.


• Realizar una actividad en la que los alumnos escriban una carta imaginando que son hablantes de una lengua indígena, expresando su identidad y sus deseos de conservar su lengua.

Sesión 4:

• Investigar en grupos sobre las lenguas extranjeras más habladas en el mundo.


• Realizar una infografía en la que se muestren las lenguas extranjeras más habladas y su distribución geográfica.


• Presentar los resultados de la investigación al resto de la clase.

Sesión 5:

• Analizar la influencia de las lenguas extranjeras e