Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria

Ramon Mani
Preescolar 2º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Planeación de clase: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria


Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes.


Objetivo (PDA): Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes.


Metodología: Proyecto comunitario.


Duración: 1 sesión de 45 minutos.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Saludo y bienvenida a los alumnos.

  • Realización de una actividad de calentamiento que involucre la comunicación oral, como el juego del teléfono descompuesto.

  • Presentación del tema a través de imágenes y preguntas generadoras sobre la comunicación oral.



  1. Desarrollo (25 minutos):



  • Introducir el problema a los estudiantes: "En nuestra comunidad escolar, el pase de lista se realiza de forma aburrida. ¿Cómo podríamos mejorar esta experiencia y hacerla más divertida?"

  • Fomentar la participación de los alumnos en la búsqueda de soluciones creativas y colaborativas.

  • Organizar grupos de trabajo y asignar roles a los estudiantes (investigador, diseñador, comunicador, etc.) para que trabajen en la propuesta de un nuevo método de pase de lista.

  • Cada grupo deberá realizar una lluvia de ideas y seleccionar la mejor propuesta para presentarla al resto de la clase.



  1. Cierre (10 minutos):



  • Presentación de las propuestas de cada grupo.

  • Votación para seleccionar la mejor propuesta.

  • Reflexión sobre el trabajo en equipo y la importancia de la comunicación oral en la vida cotidiana.

  • Tarea: Elaborar un dibujo o collage que represente su método de pase de lista pref