Introducción al tema y sensibilización

ALFREDO MIRANDA
Preescolar 3º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende, al interactuar con las demás personas, que existen diversas formas de comunicarse.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización (15 minutos)



  • El docente inicia la sesión mostrando imágenes de diferentes personas comunicándose de formas diversas: hablando, escribiendo, utilizando señas, etc.

  • Se realiza una breve conversación con los alumnos, preguntando si saben cómo se comunican y qué formas de comunicación conocen.

  • El docente explica que en esta unidad aprenderemos a comunicarnos de diferentes maneras y que cada persona tiene su forma particular de hacerlo.


Sesión 2: Explorando las emociones (45 minutos)



  • El docente propone a los alumnos que se formen en grupos pequeños y les entrega tarjetas con diferentes emociones escritas o dibujadas.

  • Cada grupo deberá discutir y compartir qué situaciones o momentos les generan esas emociones y cómo podrían comunicarlas a los demás.

  • Luego, cada grupo deberá presentar sus conclusiones al resto de la clase, utilizando diferentes formas de comunicación (hablar, escribir, dibujar, etc.).


Sesión 3: Comunicación de gustos y saberes (45 minutos)



  • El docente propone a los alumnos que piensen en algo que les gusta mucho o en algo que saben hacer muy bien.

  • Cada alumno debe elegir una forma de comunicación para compartir esa información con el resto de la clase.

  • Se puede utilizar una puesta en común, donde cada alumno presente su gusto o saber utilizando la forma de comunicación que haya elegido.


Sesión 4: Desarrollo del proyecto comunitario (45 minutos)



  • El docente propone a los alumnos que realicen un reportaje sobre la forma en que se comunican las personas de su comunidad.

  • Se les entregará una lista de preguntas que deberán hacer a diferentes miembros de la comunidad (familiares, vecinos, etc.) pa