La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente

Plan de clase

Planeación de clase

Asignatura: Biología
Grado: Secundaria 1º

Tema: La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente

Objetivo (PDA): Reconoce la importancia de los conocimientos, prácticas e innovaciones de los pueblos originarios acerca de los seres vivos, intercambia vivencias y experiencias asociadas al aprovechamiento y la protección como el uso de la herbolaria, la milpa o la conservación de los bosques.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Enfoque: Vida saludable y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de evaluación del conocimiento previo


2. Cuadro comparativo de prácticas de los pueblos originarios y la sociedad actual

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación de la temática de la clase.


• Realización de un cuestionario de evaluación del conocimiento previo sobre la relación entre los seres vivos y la naturaleza.


• Discusión en grupo sobre las respuestas y aclaración de dudas.

Desarrollo:

• Presentación de información teórica sobre los aportes de los pueblos originarios en relación a los seres vivos y el medio ambiente.


• Realización de una lectura en grupo de un texto sobre el uso de la herbolaria en las culturas indígenas.


• Análisis y discusión de la lectura, resaltando los conocimientos y prácticas tradicionales de aprovechamiento y protección de los seres vivos.

Cierre:

• Elaboración de un mapa conceptual en grupos sobre los aportes de los pueblos originarios en relación a los seres vivos y el medio ambiente.


• Exposición de los mapas conceptuales y