Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas

Objetivo de aprendizaje (PDA): Reconoce, a partir de la resolución de situaciones que implican agregar, quitar, juntar, comparar y completar, que la suma es el total de dos o más cantidades y la resta, como la pérdida de elementos en una colección.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos el concepto de suma y resta mediante una historia o un problema real. Por ejemplo, mostrar una imagen de una caja con manzanas y explicar que cada vez que se agrega una manzana, se está sumando, y cuando se quita una manzana, se está restando.


• Realizar preguntas abiertas para fomentar el pensamiento crítico, como "¿Qué pasaría si agregamos 2 manzanas más a la caja?" o "¿Qué sucedería si quitamos 3 manzanas de la caja?"


• Permitir que los alumnos compartan sus experiencias y conocimientos previos sobre sumar y restar.

Sesión 2:

• Actividad práctica: Proporcionar a los alumnos materiales manipulables, como bloques o fichas, para que practiquen la suma y la resta de manera concreta. Por ejemplo, darles un número de bloques y pedirles que agreguen o quiten una determinada cantidad.


• Fomentar la interacción entre los alumnos para que trabajen en parejas o en grupos pequeños, discutiendo y comparando sus respuestas.


• Observar y registrar los procesos de pensamiento de los alumnos durante la actividad.

Sesión 3:

• Aplicación del conocimiento: Plantear situaciones problemáticas que requieran el uso de la suma y la resta. Por ejemplo, mostrar imágenes de difere