Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo: El alumno usa números con distintos propósitos, y en distintas situaciones.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema: Fomentar la toma de decisiones según la necesidad de comprar, fomentando el ahorro y la organización de finanzas.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

1. Introducción (10 minutos)
   a. Saludo y revisión de aprendizajes previos sobre números.
   b. Presentación del problema y su importancia en la vida diaria.

   
   



2. Exploración (15 minutos)
   a. Realización de una actividad práctica en la que los alumnos tengan que comprar diferentes objetos utilizando dinero ficticio.
   b. Observación de los distintos propósitos que tienen los números en esta situación.

   
   



3. Indagación (15 minutos)
   a. Los alumnos, en grupos pequeños, deberán buscar en revistas y catálogos productos que les interesen comprar y anotar su precio.
   b. Reflexión en grupo sobre la importancia de fomentar el ahorro y la organización de finanzas para poder comprar lo que desean.

   
   



4. Conclusiones (5 minutos)
   a. Cierre de la sesión con una lluvia de ideas sobre los aprendizajes obtenidos.
   b. Asignación de una tarea para la siguiente sesión: investigar sobre la importancia del ahorro y cómo se pueden organizar las finanzas.

   
   

Sesión 2 (45 minutos):

1. Recapitulación (10 minutos)
   a. Breve recordatorio de lo aprendido en la sesión anterior.
   b. Revisión de las tareas realizadas sobre la importancia del ahorro y la organización de finanzas.

   
   



2. Aplicación (20 minutos)
   a. Realización de una actividad en la que lo